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摘要:语音在语言学习中的重要地位早已达成共识,在实际语言交际中起着至关重要的意义,由此语音技能是语言技能中最基本的技能。虽然我们的教学理念在不断更新,但学生的语音不足,特别是语音、语调、节奏等尚未得到令人满意的解决。初中是打好基础的关键时期。如何通过课堂教学,提升初中学生对英语语音知识的掌握和实际应用能力,是许多语言工作者探索的不足。JazzChants的提出者是纽约大学的英语教授Carolyn Graham, Jazz chants是一种通过节奏来表达语言的办法,使用人的音乐智能潜力,把音乐智能和语音智能相互结合起来,起到相互推动的意义。Jazz chants具有使用美国传统的爵士乐节奏生动再现了自然英语口音的节奏和特征;把语音教学和有作用的语言交际活动结合起来;把语音教学和其它语言能力培养结合起来;互动性强;注意到了学生的情感因素,减轻了学生学习外语的顾虑和压力;适用于各种程度、不同年龄的学习等特征。本探讨通过对运城市某中学初一两个班级的60名学生进行10周分班训练,旨在研究爵士调语音教学方式对初中生语音能力的影响,为提升中学生英语语音能力提供论述依据。本探讨采取的探讨办法有:1.文献资料法,在回顾英语语音教学历史的基础上,阐述了英语语音教学的基本原则,描述了爵士调的概念极为用于英语语音教学的优势性。2.问卷调查法,在分班训练实验前对所有实验对象进行简单的问卷调查,旨在调查他们英语语音学习的基本情况。3.英语语音测试,包括前测和后测,通过比较分析来研究爵士调教学方式是否可帮助中学生提升英语语音能力,是本探讨的核心部分。4.课堂观察法,作者通过直接观察实验班的课堂气氛来大概了解实验班学生对爵士调教学方式的态度。5.访谈法,作者通过与处于不同英语学习水平的15名实验班学生交谈来具体了解学生对爵士调教学方式的观点及兴趣。综合从上探讨办法,实验结果表明:实验班学生虽然在短文朗读方面语音、语调前后没有很大变化,但在单词拼读、句子重音、句子连读及对话语音语调方面显著优先于对照班,同时对英语语音学习有了新的认识,并产生了积极的学习兴趣。因此得出结论:爵士调教学办法是一种有效的初中语音教学办法,有助于激发和培养初中生英语语音学习得兴趣,同时教师也要结合其他教学方式的优势,全面提升学生英语语音能力。 关键词:英语语音论文 爵士调论文 英语语音测试论文 初中生论文
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    Abstract3-5

    摘要5-9

    Tables and Figures9-10

    1 Introduction10-14

    1.1 Question Raising10

    1.2 Reasons for Question Raising10-11

    1.3 Values and Significances11-14

    2 Literature Review14-20

    2.1 Research at Home14-16

    2.2 Research Abroad16-18

    2.3 Reason and Value of the Research18-20

    3 The Experiment20-40

    3.1 Introduction of Research Design20-25

    3.1.1 The Objectives of the Research20

    3.1.2 Research Questions20-21

    3.1.3 The subjects of the Research21-22

    3.1.4 The Methods of the Research22-23

    3.1.5 The Instruments of the Research23-25

    3.2 Theoretical Basis and the Implementation of the Experiment25-38

    3.2.1 Theoretical Basis25-33

    3.2.2 The Experiment Procedure33-38

    3.3 Data Collection38-40

    4 Data Analysis and Discussion40-66

    4.1 Dat

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