齐力论文网:康老师:语文论文的选题及语文论文写作技巧
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革,才会给教学论文具有独到之处的鲜活素材,才有可能写成有创见、高的教学论文。平素在教学中缺乏独到的思考、独到的作法,写出来的东西只能是老生常论,泛泛而论,无甚新意。

教育者都有一个自身受教育的问题。古人说:“学然后知,教然后知困。”知困,就要再学、再受教育。现代社会学、教育学的理论,一个人在社会立足终生受教育,读到大学毕业、探讨生、博士后毕业,也还要继续受教育。继续教育、终生教育是世界大趋势,是的特点。但从国情来说,尤其从所处的地区的条件来说,和社会能为大家次再受教育的机会,在职进修,不断提高自身的素质。教师,时时处处把教学和科研,不间断地坚持教学改革和探讨,是提高业务能力和教学艺术的最好途径。

探讨性文章不同于文学创作,能摊开稿纸搞“即兴”。在平素的教学中就要做探讨、写文章的有心人。平时教得,要勤动笔在案。日积月累,自然会形成某个,体悟到某个规律,形成某个经验,慢慢就会自然地找到写文章的题目。确定了探讨的题目,一个最前人的探讨成果,要明确探讨的问题别人探讨过,要尽量多找有关的文章、著作来看看,对启发。过的文献,应在白己文章后面列出书名和篇名。一种认真负责的治学态度。在文章的写法上,同样也要态度,力求做到朴实平易。吕叔湘先生所说:“写学术论文要平易、平易,个还是平易……”

语文教学论文题目的确定,与平素探讨的课题自然是的,但二者并一回事。平时的探讨课题代表的是探讨方向,不妨大一些;而写语文论文时的题目最好不要过大,它是把平时探讨范围之内已经有比较成熟的的那一个问题写出来。比如教语问题,把它平时探讨的题目,那么不管是教语的活(口头实践)、死(著作、文章中已经刊登的有关)都搜集.但写文章时,只从里边选择一个点来做文章.这说,探讨题目无妨大一些,便于扩大视野;论文题目则最好小一些,便于深入。小题目写得深入、写得充实,也大文章;反之大题目东西装,也会写成小文章,不成文章。

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