齐力论文网:耿老师:历史论文格式及历史论文的写法
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为参证的历史论文。写这样的历史论文要有较强的力,既精通全盘史实,熟谙每一个,又能不为细事所囿,统摄万象,总论全局,写成在为数众多的太平天国史论文中别具一格的带有历史教育与教学特色的太平天国历史教学论文。在“太平天国”大题目下,“纵剖”(按事类分)、“横断,(按阶段分),抓住要害、核心,定出个历史论文题目来,如“太平军前期迅速胜利的原因”、“痛心的领导集团内讧”等,都可教学发挥。

(四)历史论文的写法与历史论文的格式结构

确定主题,列出写作提纲历史论文的指导思想和思路,使用所掌握,有计划的依次成文。文章以提纲为构架却不为提纲所割裂,它应是史事完整、气势贯联,浑然一体的一个整体。

中学历史教师撰写历史论文,在内容与行文上还可如下问题

(1)力求寓理论于叙述之中,做到史观与史料的有机联系与内在统一

在这一点上,也应出历史教学论文更高于一般的教学总结,要既防止空洞理论而缺少史实,流于社会学公式,防止堆砌史料,“甲、乙、丙、丁开中药铺”,无理论分析,更要力避史论、史料两张皮,穿靴戴帽,机械粘贴。要从实际情况出发,引出规律性、找出事物的内部联系。要做到这一点,就要“凭客观的事实,地占有,从这些中引出正确的”。要做到这点,单是方法技巧问题,根本上是看对执笔为文的社会认识如何,作者的思想、理论修养、业务功底如何了。

(2)历史逻辑与语言逻辑的统一

历史论文的语言应服务于、服从于历史的真实性。要在保证史实正确、准确的下,讲求语法修辞。历史发展有其不以意志为转移的客观规律,客观的历史规律的头脑里,用历史论文或著作表达出来,这历史逻辑;历史逻辑的实践,是运用词、句、文章的语言文字手段来完成的。但,“史实真、正”占位,“文章好”居位,要 历史论文的语言、文辞的质量,但因词害义,本末倒置。“文以载道”,“道”和知识,“文”既然是“道”的“载体”,它当然无关紧要的了。“言之无文,行而不远”,所以也要讲求。韩愈在《进学解》中说:“闰而肆其外”,即是说:在内容真实丰赡的上,要发挥语言文笔的风采。这样,才能成功地达到“言以声其心之所得”。(章学诚:《文史通义-文理》)的任务。

(3)通畅、质朴、简洁的优质语体文

中学历史教师撰写历史论文时做到做到的文章风格。 在《反对党八股》中教导:,要学习人民群众的语言;,要吸收外国语言中的成分、好的东西、新鲜用语;,“还要学习古人语言中有生命的东西”。的学习,“古人语言还有生气的东西”。在史学文章里,为了能“真实、凝练、生动”地表达人、事,地“文白兼用”或所谓“半文半白”。事实上,一点儿“文言”词与词组能的。试看下面一段例文:

朱元璋灭东吴后,命徐达、常遇春率主力北上,攻取中原。当时形势是:福建、两广已平灭有日;四川的夏国、元朝所封梁王占据的云南,孤立自守。元顺帝命扩廓帖木儿代太子总天下兵。李思齐在关中据地自雄,下令一戈一甲不许出武关,联合陕西军力与之对峙。后又命扩廓帖木儿南征,他拒不受命,派遣戌守山东的貂高西捣凤翔,此部结果中途哗变。元朝大势已去。明军乘胜长驱,直取大都。(据社科院近代史所通史组续范文 澜《通史》第七册,第311-312页改写)假设上段文字,纯用文言写出,字数可减少,但比较难读,不会为广大读者接受,也根本方向。但若改成更口语化,不但字数倍增,文章会松散无力。但要使用古人语言中“有生命”、“有生气”的内容时,要用的正确、贴切,是已约定俗成,为社会所认同的,切生搬硬套,杜撰出不通无解的“文辞”。 在事物矛盾的性时,用了“古今中外,概莫能外”八字大字,生动了论断口气的坚决,是极富威严与生气的句子。再如 在资产阶级消灭后,为资本主义服务的知识分子转变立场,转到为工人阶级服务为劳动人民服务时说:“皮之不存,毛将焉附?”周总理在指斥反动派空说好话,并不兑现时,曾揭穿“信誓且旦”的虚伪性。这些运用文言词组、成语、格言的极佳例证。至于使用文言不恰当错用的例子的。如说远古时期通古斯损石坠落在西伯利亚毁灭禽兽时,说弄得“哀鸿遍野”,说某餐馆烹调,菜肴好吃是“脍炙人口”。50年代初期,代用史课本上描写英法联军侵华舰队东航,说它“浩浩荡荡”开了过来,错用褒义词于丑恶事物之上。历史科学的特点,用词不当与舛谬,涉及对人物、史

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