齐力论文网:耿老师:历史论文格式及历史论文的写法
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事之毁誊褒贬,格外当心。

(4)关于历史论文的引文问题

信奉马克思主义和学习、继承前人的史学遗产,历史论文中出现“引文”是的,它使立论可靠,于提高文章质量,作者知识,认识的深度、广度。但也着一个引、怎么引的问题。,经典作家的教导和革命领导人的言论引用。如:“全世界无产者,联合!”(马、恩)“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和 肮脏的东西”。(马克思)“工人阶级的解放只能是工人阶级本身的事业。”(恩格斯)“只要着资本主义和社会主义,‘它们能和平相处”。(列宁)“人民,人民,才是创造世界历史的动力。”( )“离开社会主义就退回到半封建半殖民地。数人决不允许历史倒退。”( )“社会主义商品经济以公有制为。资本主义商品经济以私有制为本质区别”。( )以马列主义 思想为指导写作历史论文,在提高论文学术质量的,又一次加深了论文作者思想意识锻炼。,对原始、历史典籍,出土文物、文字记载,作者亲访所得可靠都可引用。再次,现行的法定的历史教科书内容引用。它是最可靠的最新探讨成果,最为公认的论点,使用最规范简洁的文字写成的,课堂教学的,所以,引用教科书内容是总结,高于总结”的历史论文的自然作法,更了历史论文与教学的紧密。至于普通时人的文章,可虚心学习,尊重他人,借鉴启发。对一些非历史作品,指历史小说,X X 演义、X X史话之类,它们以历史为素材,为原料,可能有文艺价值及教育,但非历史,随便引用。

(5)历史论文的层次与条理,款式与规格

教师在讲课中,为了在有限时间内保质保量保进度,讲好某段历史,养成了极可贵的“层次条理意识”,对所讲内容做到:大小标题,层次分明,条理清晰,呼应紧凑;学生听得懂,记得牢。教师优良的思维训练,写历史论文的精神财富。以再经过深沉构思的教学提纲为,定能写出一篇整体连贯,内容充实,文章结构,重轻有度,不疏漏、不冗赘,文脉通畅的论文。文章款式,在一般历史论文中,并无特殊要求,但要 段落划分,引文形式,注释种类这三点。短文可不分大段,只以 “提行”形式另起一段,四、五千字的较长历史论文,依史事种类或历史情节的发展,可分为大段,或只以番号题头,或加上小标题,使全文结构严整,每题内涵明确。历史论文引文的使用应力求简短、贴切、有份量;恰当地嵌合在整个行文之中,但切忌截头去尾,断章取义。有的引文内容,几十个字是一个完整的叙述,(正史列传中人物的核心行实,列宁《与革命》中有关机器之)必需整段录引,引文一般可单成段落,缩格出现,正文围绕它作领会或阐释。注文形式一般分边注(脚注、眉注)与文末注释二种,应视而定。这些“形式”的正误优劣,常影响到一篇历史论文质量的全局。

,还可取材于乡土历史来撰写历史论文,如本地革命斗争史实,先民劳动垦辟,杰出人物贡献,乡贤里宿德绩等。这既可用于爱国爱乡教育;又可为改革开放、振兴文教咨询;更可为编写新的国史积累。写这类题材,县、乡中学老师们有天时地利人和的条件,是独具优势的,写出内容充实,论点可靠,有血有肉,声情并茂的优秀历史论文来。

总之,在把精力放在课堂历史教学的下,正确认识写历史论文的性质及,摆正写论文在全部教学工作位置,努力写出一些历史论文,尤其是跟教学密切,跟教学总结相辅相成、密切呼应的历史教学论文,不但不会妨碍和影响教学,是促进历史教师业务进修、提高教学质量的方式,在新形势下把整个历史教育推向一个新的发展阶段的途径。

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